騰越建筑產(chǎn)教融合三年規(guī)劃


為建設(shè)成為具有一流建設(shè)能力的建筑企業(yè)，打造支撐公司高質(zhì)量發(fā)展的“學(xué)習(xí)工廠”，按照《關(guān)于印發(fā)國家產(chǎn)教融合建設(shè)試點實施方案的通知》（發(fā)改社會〔2019〕1558號）、《關(guān)于推動智能建造與建筑工業(yè)化協(xié)同發(fā)展的指導(dǎo)意見》（建市〔2020〕60號）、《廣東省建設(shè)培育產(chǎn)教融合型企業(yè)工作方案》（粵發(fā)改社會函〔2019〕3514號）等文件要求，廣東騰越建筑工程有限公司憑借與眾多高校合力打造優(yōu)質(zhì)校企合作項目的豐富經(jīng)驗，成功入選廣東省第一批建設(shè)培育產(chǎn)教融合型企業(yè)名單。結(jié)合公司中長期發(fā)展規(guī)劃及經(jīng)營戰(zhàn)略目標(biāo)，現(xiàn)面向社會公開發(fā)布產(chǎn)教融合三年規(guī)劃，具體內(nèi)容如下：

一、企業(yè)簡介

騰越建筑是世界500強(qiáng)企業(yè)--碧桂園集團(tuán)旗下的工程總承包管理平臺，是碧桂園集團(tuán)智慧建造體系的踐行者，是裝配式建筑施工的先行者，是政府與社會資本合作的參與者。

（一）營業(yè)范圍

騰越建筑經(jīng)營涵蓋代建管理、（房建、市政、機(jī)電）工程總承包、（工程技術(shù)、設(shè)計、造價）咨詢服務(wù)以及PC制造與門窗生產(chǎn)等業(yè)務(wù)。騰越建筑下轄廣東騰越、廣東龍越、深圳博建等法人總承包企業(yè)和碧鴻騰建材、騰越裝飾、駿輝勞務(wù)等多家專業(yè)公司。

（二）業(yè)務(wù)布局

騰越建筑實施總部平臺、區(qū)域公司、項目三級管控，下設(shè)23家區(qū)域公司，在建項目超500個，業(yè)務(wù)覆蓋全國26省市及馬來西亞等海外市場，在建面積逾6000萬平方，年施工產(chǎn)值超過400億元。

（三）資質(zhì)能力

騰越建筑具備房屋建筑、市政公用工程、機(jī)電工程等施工總承包壹級資質(zhì)，其中廣東騰越注冊資本52億元，廣東騰越、廣東龍越均為高新技術(shù)企業(yè)。公司擁有員工超9000人，其中一級注冊建造師638人，二級注冊建造師216人，中高級工程師712人，各類專業(yè)技術(shù)人員8000多人。公司凈資產(chǎn)超150億元，年納稅總額超10億元，位列“2020年佛山市100強(qiáng)企業(yè)” 第8 位。

二、發(fā)展思路：

未來三年的時間里，騰越建筑將進(jìn)一步鞏固以往校企合作所取得的成果，按照“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，責(zé)任同擔(dān)，利益共享”的原則，加快打造具有高水平的現(xiàn)代工程教育體系，培養(yǎng)更多具有良好專業(yè)知識、實際操作技能和職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，促進(jìn)建筑專業(yè)院校深化教育改革、提升教育培訓(xùn)質(zhì)量，結(jié)合各產(chǎn)業(yè)升級對建筑人才的需求，校企雙方開展多層次、多形式的合作，建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、提升企業(yè)的競爭力。

三、合作院校選擇

目前騰越建筑保持長期校企合作的院校共計40余家，其中，南京工業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、河海大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、安徽工業(yè)大學(xué)、青島理工大學(xué)土木工程學(xué)院、西安石油大學(xué)、重慶交通大學(xué)、廣東碧桂園職業(yè)學(xué)院、廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校及職業(yè)院校是公司的主要合作對象。公司將深入與這些院校合作，持續(xù)打造良好的產(chǎn)教融合環(huán)境，并與更多高校建立互利共贏的校企合作局面。

四、預(yù)期目標(biāo)

2021-2023年，三年內(nèi)建立并完善產(chǎn)教融合機(jī)制，開展企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)及新型學(xué)徒制培養(yǎng)工作，三年內(nèi)開展每年3個月以上實習(xí)實訓(xùn)累計達(dá)1000人以上，培養(yǎng)新型學(xué)徒100人以上。

　　(一)通過校企合作中的定向人才培養(yǎng)機(jī)制、項目合作、學(xué)術(shù)交流等形式，拓寬企業(yè)與學(xué)校人才的視野，培養(yǎng)學(xué)校學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，提升企業(yè)自我培育能力。

　　(二)通過校企合作中“招工即招生、招生即招工”，建立聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，通過“冠名班”、“訂單班”等形式，利用雙方資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)校育人機(jī)制和企業(yè)用人機(jī)制的耦合作用，通過共同制定招工招生計劃、共同制定人才培養(yǎng)計劃、共同參與專業(yè)建設(shè)、共同組建教師隊伍、共同實施教育教學(xué)、共同開展考核評價，培養(yǎng)符合企業(yè)和社會需求的高素質(zhì)人才。

　　(三)通過校企合作，為企業(yè)引進(jìn)更多的優(yōu)秀的、與需求相符且專業(yè)對口的學(xué)生提前進(jìn)入企業(yè)實習(xí)，讓實習(xí)學(xué)生提前了解崗位工作內(nèi)容、企業(yè)文化，增進(jìn)企業(yè)認(rèn)同感，增加實習(xí)學(xué)生保留率，同時縮短企業(yè)新員工培訓(xùn)周期及培訓(xùn)成本，亦可緩解企業(yè)階段性生產(chǎn)人員緊缺問題。

　　五、合作內(nèi)容及方式

　　與合作學(xué)校確定的合作內(nèi)容有：定向人才培養(yǎng)、新型學(xué)徒制培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、技能大賽等，隨著合作的加深和需要，可以拓展更深層次的合作領(lǐng)域。

　　(一)定向培養(yǎng)人才

　　遵循產(chǎn)教融合、校企合作的基本規(guī)律，充分發(fā)揮企業(yè)的行業(yè)頂尖企業(yè)作用，建立訂單式人才培養(yǎng)的長效機(jī)制，形成多層次、多形式的人才培養(yǎng)模式;企方依教學(xué)要求接受訂單班學(xué)生觀摩、操作、頂崗實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排，并配合教學(xué)計劃為訂單班學(xué)生提供設(shè)備、場地、人員等方面的支持校企雙方根據(jù)訂單班專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱要求，共同制定完成學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)計劃實施和安排。

　　(二)新型學(xué)徒制培養(yǎng)

　　校企雙方互認(rèn)掛牌、員工培訓(xùn)合作：校方借助繼續(xù)教育、職業(yè)資格培訓(xùn)等教育教學(xué)資源優(yōu)勢，按照企業(yè)要求，為企業(yè)員工學(xué)歷提升、技能鑒定、崗前培訓(xùn)等提供條件。學(xué)校參與企業(yè)人才的培養(yǎng)、開辦職工學(xué)校，提高企業(yè)員工的綜合素質(zhì)，并按培訓(xùn)結(jié)果發(fā)放相應(yīng)國家職業(yè)資格等級證書。

　　(三)學(xué)術(shù)交流

　　借用合作高校的影響力，有選擇的參與合作高校組織及舉辦的專家培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)及技術(shù)研討活動等　

　　(四)技能大賽

企業(yè)及學(xué)校高度重視學(xué)生專業(yè)實踐技能的培養(yǎng)，通過技能大賽號召激勵學(xué)生認(rèn)真努力學(xué)習(xí)知識技能，學(xué)以致用，提高學(xué)生的實操技術(shù)能力。同時，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

六 、保障措施

　　(一)資金保障

　　雙方在合作過程中，做到項目資金?？顚Ｓ谩?yán)把項目資金關(guān)，內(nèi)部定期檢查，嚴(yán)禁項目資金截留挪用，確保資金安全運(yùn)行。

　　(二)職責(zé)明確

　　騰越公司與合作單位簽訂必要的合作協(xié)議，明確各方職責(zé)權(quán)利義務(wù)、合作范圍及內(nèi)容，保障學(xué)生在企業(yè)實訓(xùn)的設(shè)備、場地等基本條件，確保學(xué)生完成實訓(xùn)任務(wù)，同時學(xué)校為企業(yè)人員提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。

　　(三)加強(qiáng)溝通

　　產(chǎn)教融合、校企合作實施中，雙方要定期溝通，就人才培養(yǎng)、項目實施、學(xué)生實訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等過程進(jìn)行不斷的加以改進(jìn)，以便提高專業(yè)水平和實踐能力。

2020-12-31